المقالات

مؤتمر الجامعة الأستثماري

Published in المقالات

ظلت اللجنة التي يترأسها البروفسير عبد الله أحمد عبد الله المدير الاسبق لجامعة الخرطوم والوالي والسفير الأسبق تعمل منذ فترة ليست بالقصيرة بغرض الترتيب لمؤتمر يختص ليسً بالبحث عن الدعم لجامعة الخرطوم كما يري البعض ولكنه تفتح الباب واسعاً للجامعة كي تستثمر إمكانياتها البشرية والمادية وهي غنية دون شك بما تملك من موارد لسد الفجوة الكبيرة بين إحتياجاتها وماهو متاح لها من تمويل حكومي ولكي تحقق قدراً من الاستقرار للأستاذ الجامعي بعد ان عجزت الحكومة عن تأمين المعاش الذي يمكن ان يبقيه بالمؤسسات مما أدي الي الهجرة بالعشرات والمئات والتي تدفع ثمنها الكثير من المؤسسات بما فيها الجامعات .. المشار اليها تضم نخبة من أهل الأقتصاد من خريجي الجامعة من بينهم الدكتور محمد خير الزبير وزير المالية السابق والأستاذ عمر محجوب الخبير المالي ومن الجامعة الأستاذ نادر الزين مدير الاستثمار بالجامعة .. عملاً مقدراً وجهداً مستحقاً قامت به اللجنة والاعداد لمؤتمر جامعة الخرطوم للأستقلال الأمثل لموارد وأصول الجامعة بشرية كانت أم مادية وقد حدد له نهاية هذا العام للأنطلاق ..

حسناً فعلت اللجنة بأن يسبق المؤتمر عدداً من ورش العمل المتخصصة تعرض فيها المشروعات المطلوب الاستثمار فيها ودراسات الجدوي الأولية وأستصحاب أبناء جامعة الخرطوم من الخريجين والذين يشغلون مواقعاً متميزة في المنظمات الأقليمية والدولية فضلاً عن المهتمين من أطباء ومهندسين وأدارين في عدد من دول العالم بجانب أساتذة .

جامعة الخرطوم من الذين يعملون بالجامعات بالخارج كل هؤلاء وأولئك بجانب الاحوال المادية التي تمتلكها جامعة الخرطوم والدراسات التي أعدتها أدارة الاستثمار يمكن أن تكون سنداً قوياً لهذا المؤتمر لتحقيق أهدافه وكما يري الكثيرجامعة الخرطوم من الذين يعملون بالجامعات بالخارج كل هؤلاء وأوليك بجانب الاحوال المادية التي تمتلكها جامعة الخرطوم والدراسات التي أعدتها أدارة الاستثمار يمكن أن تكون سنداً قوياً لهذا المؤتمر لتحقيق أهدافه وكما يري الكثيرجامعة الخرطوم من الذين يعملون بالجامعات بالخارج كل هؤلاء وأوليك بجانب الاحوال المادية التي تمتلكها جامعة الخرطوم والدراسات التي أعدتها أدارة الاستثمار يمكن أن تكون سنداً قوياً لهذا المؤتمر لتحقيق أهدافه وكما يري الكثيرون من أساتذة الجامعة فأن أفضل المجالات التي يمكن أن يستثمر فيها هي حقل التعليم والخدمات الصحية والطبية بجانب كل المشروعات المرتبطة بالعمل الزراعي بشقيه النباتي والحيواني وبعض الأستشارات المتخصصة قانونية كانت أم أقتصادية .. تلك مجالات يمكن أن تشكل نواة لعمل هذا المؤتمر الهام الذي يجب أن تدعم فيه الجامعة نفسها بما تمتلك أن تبحث عن دعم خارجي ربما لا ياتي كما كان ذلك في تجربة سابقة في نهاية التسعينات بما عرف بنداء الجامعة والذي لم يحقق شيئاً يزكر لصالح الجامعة .. فليكن المؤتمر نقطة إنطلاق حقيقية لتستقل الجامعة مواردها وأصولها وخبراتها بمساعدة أبنائها من الخريجين لتنفيذ مشروعات ذات جدوي إقتصادية حقيقية تكون عوناً ليسً لسد الفجوة المالية الموجودة ولكن أيضاً لتحقيق الهدف الأكبر وهو أستقرار الأستاذ الجامعي والذي به يمكن للجامعة أن تواصل مسيرتها في التدريس والبحث العلمي وخدمة المجتمع والأبتكار .

بقلم/عبد الملك النعيم - إدارة الإعلام والعلاقات العامه

Rate this item
(1 Vote)

الطلاب الجدد: رؤية نفسية للنجاح فى الحياة الجامعية

Published in المقالات

يعتبر ترشيح الطالب للدراسة بجامعة الخرطوم، وبداية مشواره في الحياة الجامعية من أهم المراحل في حياته قاطبة، وذلك بسبب ما تضيفه الدراسة الجامعية من فرص النمو النفسي والاجتماعي للطالب، كما أنها تعتبر مظهر من مظاهر الارتقاء فى السلم الاجتماعي، وبالتالى تختلف التوقعات وأنماط السلوك التى يمكن أن تصدر منه، وكذلك ضرورة الاستعداد لاكتساب مجموعة من المهارات، والاتجاهات الايجابية للتكيف مع الحياة الأكاديمية في المرحلة الجامعية. وعليه تمثل مسألة إكمال عملية الترشيح بالتسجيل فى الكلية المعنية باتباع الخطوات المرسومة من قبل إدارة الجامعة المحدد الأساسي لوصف الطالب المرشح بالطالب النظامي بالجامعة وبالتالى اكتساب كافة الحقوق والواجبات التى تنظم العمل الأكاديمي وغيره بالجامعة.
غير أن هذه المرحلة الجامعية كأي مرحلة يمر بها الإنسان، يواجه فيها بعض التحديات والصعوبات التي تجعله خارج نطاق الراحة وما اعتاده من روتين. ومن أبرز التحديات التى يمكن أن تواجه الطالب هى أن بيئة الجامعة تعطي الطلاب مجالا أكبر للحرية، وفي نفس الوقت مسؤولية أكبر في اختيار التخصص، أوالتصرف في أوقات الفراغ، أو حضور المحاضرات أو الغياب بنسبة معينة، ولذلك تعتبر إدارة الوقت من أكبر المشكلات التى يمكن أن يعاني منها الطلاب بشكل عام، حيث يواجهون عند نهاية العام أو الفصل الدراسي فترات ضغط دراسي لا يترك لهم وقتا كافيا لأداء الواجبات و الالتزامات الدراسية بصورة جيدة، والاستفادة قدر الامكان من الفترات بين محاضرة وأخرى فيما يفيد، حيث لا يوجد جدول زمني محدد مشابه لما اعتاد عليه الطالب أثناء الدراسة الثانوية، و هذا يؤدي في معظم الأحيان إلى التسويف في أداء الواجبات وعدم الالتزام بمواعيد المحاضرات.
ويأتى فى مقدمة التحديات التى يمكن أن يواجهها الطالب التكيف مع متطلبات الحياة الأكاديمية في الجامعة، فهناك حاجة للدراسة المستمرة، والتحضير، والمتابعة الذاتية، والتعود على طريقةالامتحانات والأسئلة، ونظام المحاضرات، والاعتماد على النفس، وعدم التغيب بدون عذر رسمي. وكذلك اختلاف طريقة الدراسة عن المدرسة الثانوية، ومن المهم تحديد الاولويات ومحاولة الاستفادة القصوى من الوقت فى النشاطات المختلفة دون حصرها فى النشاط الاكاديمي فقط،
ومن التحديات الأخرى التى يمكن أن يواجهها الطالب الجامعي هى عملية التكيف مع الحياة الاجتماعية الجديدة، وتشمل الجوانب المتعلقة بالعلاقات الاجتماعية مع الزملاء والزميلات، وتكوين صداقات جديدة، والاستقلالية واستخدام الحرية الشخصية بطريقة ايجابية، والعلاقة مع الهيئة التدريسية، لذلك على الطالب أن يأخذ الوقت الكافي لتحديد هذه العلاقات، والاستكشاف وعدم الاستعجال فى تكوين علاقات كيفما اتفق، فلابد من الترؤى والتأني فى اختيار صديق الدراسة، وكذلك التروى فى توزيع رقم الهاتف الخاص، والبعد قدر الامكان عن تكوين أو البدء فى علاقات عاطفية متسرعة ربما ينجم عنها ما لا يحمد عقباه، والبقاء قدر الامكان فى مجموعة بدلا عن الجلوس مع زميل واحد فى أماكن بعيدة عن الآخرين.
ومن التحديات التى يمكن أن يواجهها الطالب الجامعي هى التوافق الانفعالي والنفسي، فمن الطبيعي أن يواجه الطالب أحياناً مشاعر الحزن، والوحدة، والانعزال، والخوف، والتشويش، والارتباك.. فكلها ردود فعل طبيعية نتيجة للانتقال من حياة المدرسة إلى حياة الجامعة، وربما يشعر أحياناً بالعجز وخيبةالأمل نتيجة لتحديد توقعات أكثر ايجابية عن الواقع، و بهذا يمكن أن يتولد عنها تقدير ذات متدنٍ و قلق شديد وكآبة ولكن يمكن تجاوز هذه المرحلة بالدعم والمساندة، ومساعدة النفس على تنمية الشخصية وصقلها بصورة ايجابية، ونصيحتي فى هذا المجال هى ألا يتوقع الطالب صورة مثالية خيالية للحياة الجامعية، وكذلك للتخصص الدراسي، أو حتى لزملاء الدراسة، فهم كأى مجتمع يوجد بينهم الطالح، وربما تواجه الطالب بعض الانماط السلوكية التى لا يتوقعها فى المحيط الجامعي، ولكن يجب التعامل مع مثل هذه الاحباطات بمنتهى الواقعية وباعتبارها تجربة جديدة يمكن معالجتها بالحكمة والتروي. ويمكن للطالب الاتصال بمركز الخدمات الارشادية بالجامعة لمزيد من الدعم والمساندة.
ولكن على العموم ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻄﻼب واﻧﻄﺒﺎﻋﺎﺗﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺐ إﻟﻰ ﺁﺧﺮ، كما ﺗﺨﺘﻠﻒ أﻳﻀﺎ اﻷﺑﻌﺎد واﻵﺛﺎر اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻌﺪم التكيف ﻣﻌﻬﺎ. وﻋﺎدة ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻷﻳﺎم اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺎﻗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ أو اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ دواﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻣﻊ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺈﺛﺎرة ﺗﺴﺎؤﻻت ﻋﻤﺎ ﺳﻴﻮاﺟﻬﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻮاء ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أو اﻷﺳﺮﻳﺔ أو وﺿﻌﻪ اﻟﻤﺎﻟﻲ أو اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻼء واﻷﺳﺎﺗﺬة أو اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ، وﻏﻴﺮهﺎ. ولذلك ﺗﻌﺪ اﻟﻐﺮﺑﺔ ﻋﻦ اﻷهل واﻟﺤﻨﻴﻦ إﻟﻴﻬﻢ وإﻟﻰ ﻣﻘﺮ اﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻋﺎﻣﻼ ﻣﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ التكيف ﻣﻊ اﻟﺤﻴﺎة‬ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ. وﻗﺪ ﻳﻀﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ أﺣﻴﺎنا ﻟﻌﺪم ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ إﻟﻰ كثرة اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ اﻷﺳﺮة أو ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻬﺮب ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮارﻩ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ، وﻳﻀﻌﻒ ﻣﻦ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻠﺤﺔ، ولذلك من المهم جدا عدم الاستسلام لهذه المشاكل، والاسراع بطلب الدعم والمساندة من إدارة الارشاد النفسي بعمادة شئون الطلاب، أو الاتصال بنائب أمين العميد للشئون العلمية بالكلية المعنية ليوضح لك بعض جوانب الغموض التى نشأت لديك.
أثبتت كثير من الدراسات والتجارب أن هناك ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت واﻟﺴﻠﻮكيات اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺎرﺳﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﺜﺮوا أو ﻟﻢ ﻳﻮﻓﻘﻮا ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ،‬ ﻳﺠﺪر ﺑﻚ أن ﺗﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻘﻊ ﻓﻴﻤﺎ وﻗﻌﻮا ﻓﻴﻪ.
‫1. ممارسة الغش فى الامتحانات والدخول بأجهزة الموبايل لقاعة الامتحانات أوالمحاضرات، أو الاتيان باى سلوك ينافى الاخلاق والاعراف.
2. الاعتماد على الغير فى حضور المحاضرات ونقل جدول المحاضرات والامتحانات وعدم مراجعة لوحة الاعلانات بالكلية بصفة مستمرة.
3. ﻓﻘﺮ إدارة اﻟﻮﻗﺖ، وكثرة اﻟﺘﺴﻮﻳﻒ وﻗﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺨﺼﺺ للعمل الأكاديمي.‬
‫4. اﻹﻓﺮاط ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ واﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ اﻷﺻﺪﻗﺎء، أو الانشغال الدائم بتطبيقات التواصل الاجتماعي.‬
‫5. اﻟﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻂ ﺧﺎﻃﺊ ﺗﻌﻮد ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ.‬
‫6. اﻟﺘﻔﺎؤل اﻟﻤﻔﺮط اﻟﺬي ﻻ ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد.‬
‫7. ﻋﺪم ﻓﻬﻢ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ اﻷكادﻳﻤﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ.‬
‫8. اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻹﻳﺤﺎءات أصدقاء السوء وﺗﺼﻮراﺗﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻬﺎ.‬
‫9. اﻟﺘﺴﺎهل أو اﻻﺳﺘﻐﺮاق ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺸﻜﻼت اﻷﺳﺮة وﻏﻴﺮها دون اﻟﺴﻌﻲ ﻟﻠﺤﻞ، أو اﻟﻤﺸﻮرة.‬
‫10. ﻋﺪم ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺴﺘﻔﺤﻞ.‬
‫11. اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ و اﻻﻧﻐﻤﺎس ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻌﺎكسات، ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻋﺎدات ﺳﻴﺌﺔ، أو اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ الحرام.‬
أخيرا أتمنى التوفيق والسداد لكل القادمين الجدد لأم الجامعات السودانية متمنيا حياة جامعية مزدهرة، وأن يضعوا نصب أعينهم دائما أنهم مطالبون ببذل مزيد من الجهد من أجل رفعة الأسرة والوطن، وأن هنالك من ينتظرهم لاسعادهم دائما بخبر النجاح الأكاديمي أولا، والنجاح فى المجالات الأخرى ثانيا إذا كانت هنالك ضرورة.

بقلم : بروفيسر/ عبدالباقى دفع الله أحمد - عميد كلية الأداب

Rate this item
(1 Vote)

أهمية التدقيق في ترجمات معاني القرآن

Published in المقالات

بقلم الدكتور/ محمد مصطفى محمد صالح

القرآن الكريم كلام الله تعالى الذي أنزله على رسوله محمد صلى الله عليه وسلم بلسان عربي مبين، وهو الكلام المعجز الذي عجزت العرب عن الإتيان بمثله برغم أنهم كانوا أهل الفصاحة والبلاغة والبيان، وتجلت فصاحتهم في الشعر الجاهلي الذي امتاز بالجودة والجمال برغم تشكيك البعض فيه، ومن أبرز من شكك فيه المستشرق مرجوليوث والأستاذ طه حسين. غير ان العرب تناقلوا ذلك الشعر عن طريق الرواية الصحيحة، والعرب والمسلمون من بعد عرفوا بقوة الذاكرة وبإجادة الرواية، ولقد استطاع العلامة عبدالله الطيب أن يرد على حجج المشككين في الشعر الجاهلي بسهولة ويسر في كتابه (المرشد) وذلك برغم إعجابه الشديد بالعلامة طه حسين.

نقول إن القرآن الكريم تفوق على كل الآثار العربية بفصاحته وبلاغته، وشهد بذلك الأعداء قبل الأصدقاء، وكلنا نتذكر كلام الوليد بن المغيرة المخزومي الذي شهد بأن القرآن لا يمكن أن يكون كلام بشر. وإذا كان العرب بإمكانهم الوقوف على جماليات الأساليب القرآنية فإن غير العرب لا يتمكنون من ذلك. ومن هنا تأتي أهمية الترجمة لمعاني القرآن الكريم. والترجمة إنما هي تفسير وشرح لمعاني القرآن، وليست بيلاً للقرآن، ولا تسد مسدّه، ولا تقوم مقامه، مهما بلغت من الدقة والإتقان. ومن هنا بدأت المحاولات منذ عهود مبكرة لترجمة معاني القرآن الكريم إلى عديد من اللغات، ومن أقدمها اللغة اللاتينية. ثم بدأت الترجمات إلى لغات أوربا الحية مثل الإنجليزية والفرنسية وغيرها من اللغات. وفي الغالب فإن الذين قاموا بهذه المهمة كانوا من كبار المستشرقين، وفي مقدمة هؤلاء المستشرق البريطاني أ.ج. آربري أستاذ الدراسات الإسلامية بجامعة كمبردج البريطانية، وهو الضليع في اللغات الثلاث العربية والتركية والفارسية. وهو الذي قام بترجمة عديد من الأعمال المهمة من العربية إلى الإنجليزية ومنها ترجمته لكتاب الإمام عبدالجبار النفري (المواقف والمخاطبات) ، وترجمته لبعض حكم ابن عطاء الله السكندري. أما ترجمته لمعاني القرآن الكريم فهي من أجود الترجمات. ومن أبرز الترجمات التي انتشرت ولاقت قبولاً بين المسلمين ترجمة عبدالله يوسف علي. وأما ترجمة محمد حميدالله إلى اللغة الفرنسية فهي من أحسن الترجمات التي وجدت قبولاً بين الدارسين. ومن الترجمات التي اطلعت عليها ترجمةٌ لمعاني القرآن الكريم إلى اللغة الإسبانية قام بإعدادها مجمع الملك فهد لطباعة المصحف بالمملكة العربية السعودية، ولقد حصلت على هذه النسخة خلال فترة الحج في أعوام سابقة. وبرغم عدم معرفتي للغة الأسبانية حاولت تصفح تلك الترجمة وذلك للشبه الشديد بين اللغتين الإسبانية والفرنسية. لقد جاء في مقدمة الترجمة كلمة لوزير الحج والأوقاف الذي قال إن الترجمة جاءت موافقة لقراءة حفص!! والصواب أن حفص ليست له قراءة وإنما هي رواية حفص. ولكن بالتدقيق تبين أن الترجمة لم تكن من رواية حفص، وإنما كانت من رواية ورش. والدليل على ذلك أن الآية الرابعة من سورة الأنبياء (قال ربي يعلم القول) في رواية حفص جاءت ترجمة معناها بعبارة تتوافق مع رواية ورش التي ترد فيها الآية كما يلي: (قل ربي يعلم القول). ودليل آخر هو في الآية الثامنة عشرة من سورة الزخرف ففي رواية حفص: ( وجعلوا الملائكة الذين هم عباد الرحمن إناثاً). بينما هي في رواية ورش: (وجعلوا الملائكة الذين هم عند الرحمن إناثاً). والترجمة الإسبانية وردت فيها الكلمة المقابلة لكلمة (عند) العربية. وهذا دليل واضح على أن تلك الترجمة إنما هي لرواية ورش عن نافع المدني، وليست لرواية حفص عن عاصم كما جاء في مقدمة الترجمة. وهذا الأمر يستدعي المراجعة الفورية وذلك بأن يوضع مع تلك الترجمة القرآن الكريم الموافق لرواية ورش حتى يستقيم الأمر. ولقد حاولت بشتى السبل التواصل مع القائمين على أمر المجمع لتدارك هذا الأمر، والأمر متروك لكل من يستطيع التواصل مع مجمع الملك فهد لطباعة المصحف أن يعرض عليهم هذه المسألة ويكون بذلك قد قدم خدمة جليلة لكتاب الله تعالى. وما التوفيق إلا من عند الله.          

Rate this item
(1 Vote)

الجامعة وخدمة المجتمع

Published in المقالات

أم الجامعات السودانية ظلت وعلي مدي تاريخها الطويل مهمومة ليـًس فقط بالتدريس واجراء الأبحاث العلمية المتمُيزة أو حتي رفد المجتمع بالكوادر المؤهلة في مختلف التخصصات وأنما هي أيضاً مهمومة بخدمة المجتمع بوصفه واحداً من أهدافها من ناحية ولشعورها بمسؤوليتهافي المجتمع من الناحية الأخري .. وقد كانت سباقة لذلك منز أوائل الستينات عندما إبتدرت بقيام مؤتمرات أركويت والتي كانت موجهة للتنمية في المناطق الريفية في السودان وعقدت عبر معهد الدراسات الأضافية الذي تطور الآن الي كلية للدراسات التقنية والتنموية دون أن تحيد عن دورها في خدمة المجتمع عقدت عدداً كبيراً من تلك المؤتمرات ودربت العاملين بالخدمة المرتبة لرفع مستوياتهم وأهلنا الكثيرين في مجالات يحتاجها المجتمع عبر منحهم الدبلومات التقنية المتخصصة .. ولعل قائمة مشروعات الجامعة في خدمة المجتمع تطول ويصعب حصرها لما للجامعة من خبرات متعددة وفي مجالات يحتاجها المواطن في العلوم الصحية والطبية والزراعية والبيطرية والأنسانية والتربوية والأساسية والهندسية فضلاً عن مؤسساتها التي نفذت المشروعات القومية ولكن اليوم نريد أن نقف علي مشروعين هامين تم تدشين مرحلة جديدة منهما أول هذا الأسبوع علي يد النائب الأول لرئيس الجمهورية .. الأول هو إفتتاح وحدة للعناية المركزة بمستشفي سوبا الجامعي بسعة تزيد عن الثمانية أسرة ومجهزة بكل ما تحتاجه من كادر بشري وأجهزة ومعدات وبدعم مقدر من شركة زين للأتصالات في إطار دورها المجتمعي الواضح .. والمشروع الثاني هو تسليم الأدوية المجانية لمرضي الماستوما وهو (النبت الفطري ) الذي يصيب فقراء المجتمع لارتباطهم بالأعمال الشاقة في الزراعة ومركز المايستوما في جامعة الخرطوم – لمستشفي سوبا – يعتبر الأول من نوعه بعد افتتاح أخر في ولاية الجزيرة باشراف جامعة الجزيرة .. فاليوم تساهم وزارة الصحة الأتحادية في إعطاء العلاج المجاني لهذا المرض والذي يعتبر مكلفاً جداً مع ضعف دخول المرضي وهي خطوة مقدرة .. والمركز يقدم خدمات لثمانية آلف مريض من جميع انحاء السودان بالأضافة الي ألفين اخرين يتلقون علاجهم بمركز المايستوما بودمدني جهود مقدرة اخيرة بزلتها الجامعة ووزارة الصحة بأن تعتمد منظمة الصحة العالمية  WHO)) مرض النبت الفطري – المايستوما – ضمن الأمراض المهملة الأمر الذي يجعل دعمه بالاجهزة والمعدات والأدوية من المنظمة أمراً ممكناً فهنيئاً لجامعة الخرطوم وهي تتوسع في خدمة المجتمع بقدر توسعها في العمل الأكاديمي والبحثي والتدريسي والتعاون مع جامعات العالم حتي تظل دوماً متميزة ورائدة تجسيداً لشعارها – التميز والريادة .

بقلم الأستاذ/ عبد الملك النعيم - إدارة الإعلام والعلاقات العامه

Rate this item
(1 Vote)

ورشة عمل المحتوى الرقمي

Published in المقالات

جامعة الخرطوم وبوصفها جامعة متميًزة ورائدة في مجال التدريس والبحث العلمي وخدمة المجتمع والابتكار بأعتبار أن تلك هي اهدافها بل أهداف كل مؤسسات التعليم العالي ولما تملكه من إمكانيات بشرية ومادية وما تتمتع به من سمعة فقد ظلت تبذل اداراتها المتعاقبة جهوداً مقدرة لنقل هذه الخبرات والمعارف الي المستفيدين منها والباحثين في مختلف مجالات العلوم والمعرفة وعبر الوسائط المتعددة والمختلفة .. لذلك جاء تشكيل لجنة متخصصة معنية بتطوير وتحديث وأثراء المحتوي الرقمي للجامعة علي الشبكة العنكبوتية ضمنت جميع الأدارات المعنية با لمعلومات بالجامعة بهدف تغذية موقع الجامعة بما يجعلها مرجعاً علمياً لكل طالب علم أوباحث فضلاً عن منافسـتها للجامعات علي المستوين العربي والأفريقي لما تحتويه من معلومات بدءاً بالأبحاث العلمية التي أجراها طلاب الدراسات العليا والأوراق العلمية التي شارك بها أساتذة الجامعة في المؤتمرات العلمية داخلياً وخارجياً ثم المجلات العلمية المتخصصة التي تصدرها عدداً من كليات الجامعة وأبحاث وأختراعات طلاب البكالاريوس والمقرارات الدراسية التي تدرسـها طلاب البكالاريوس .. كل ذلك من أجل أثراء المسـتودع الرقمي للجامعة .. ولتنفيذ مثل هذه المشروعات الهامة لاثراء المحتوي الرقمي عقدت الجامعة ورشة متخصصة بعنوان الخدمات التي تقدمها أدارة تقانة وشبكة المعلومات بوصفها الأدارة الفنية المسـؤولة عن كل ما يرتبط بظهور الجامعة علي الشبكة العنكبوتية من حيث تصميم الموقع والروابط وتغذيتها بالمعلومات المطلوبة بالتنسيق مع الكليات والوحدات المختلفة بالجامعة لذلك سـتعرض الورشة صباح بعد غد السبت بقاعة الشارقة عبر متخصصين من أدارة الشبكة ماهو مطلوب من وحدات الجامعة لتساهم هي الأخري في اثراء الموقع .. فأن كان شعار الورشة ً نحو محتوي رقمي ثر ومتطور  َ فأن عروضاً تتضمن موقع الجامعة والمستودع الرقمي والمجلات العلمية والسير الزاتية للأساتذة وبريدهم الألكتروني والفصول الأفتراضية ومواقع التواصل الأجتماعي ستقدم لتعريف المجموعات المستهدفة في الجامعة بالكيفية التي يمكن أن يكونوا بها شركاء في تحقيق شعار الورشة .. وتلك هي جامعة.

بقلم الأستاذ/ عبدالملك النعيم - مدير إدارة الإعلام والعلاقات العامة

Rate this item
(0 votes)

الجودة والاعتماد والتعليم الجامعي

Published in المقالات

في العام الماضي 2014 عقدت كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة قطر مؤتمراً عن وضع الدراسات الإسلامية في الجامعات العربية، ولقد شارك في ذلك المؤتمر مجموعة من خيرة العلماء والمختصين في الدراسات الإسلامية من مختلف جامعات العالم، وقدمت فيه العديد من الأوراق العلمية الممتازة، وخرج المؤتمر بمجموعة من التوصيات التي كان من أهمها ضرورة الاهتمام بما يسمى بالدراسات البينية، وهي الدراسات التي تجمع بين العلوم الشريعة الخالصة وبين العلوم الإنسانية والاجتماعية وغيرها من العلوم الأخرى. وعلى هامش ذلك المؤتمر عقدت ورشة عمل حول (الجودة والاعتماد). ودار نقاش طويل بين المشاركين في الورشة حول مسألتي الجودة والاعتماد في الدراسات الإسلامية، وكان التساؤل أيهما أهم الجودة أم الاعتماد؟؟ وبماذا نبدأ بالجودة أم بالاعتماد؟!

واتفق المشاركون على أنه لابد من تحقيق الجودة أولاً؛ وذلك بحجة أن الجودة تؤدي بالضرورة إلى الاعتماد. ولو كانت لي ملاحظة على ذلك المؤتمر هو أن أوراقه جميعها كانت تركز على التدريس وهو بدون شك أمر مهم للغاية، وركن ركين في العملية الجامعية. وهناك بعض الأوراق التي لمست جوانب البحث العلمي، وأكدت على أهميته، خاصة تلك الورقة القيمة التي قدمها الأستاذ الدكتور محمد عبدالحليم الأستاذ بكلية الدراسات الشرقية والإفريقية بجامعة لندن. نقول إن الجودة تكون في ثلاثة أركان أساسية تقوم بها الجامعات في العادة، وهذه الأركان هي: التدريس، والبحث العلمي، وخدمة المجتمع. إن الجامعة إذا اقتصرت على التدريس فقط أصبحت مدرسة ثانوية عالية جداً، وإذا اقتصرت على البحوث فقط أصبحت بمثابة مركز قومي للبحوث، وإذا اقتصرت على خدمة المجتمع فقط أصبحت بمثابة منظمة خيرية. لابد للجامعة أن تحقق الجودة في كل ذلك. وبعض الجامعات تصنف على أنها جامعة تدريسية فقط وهي تلك التي يغيب فيها البحث العلمي أو يضعف. أما الاعتماد فهو الاعتراف من المؤسسات العالمية المخولة بهذا الشأن بعد أن تطلع على الجامعة المعينة أو على كلية بعينها أو على قسم بعينه وتتأكد من عدد الأساتذة فيه، ومن تخصصاتهم، ومن مدى تأهيلهم وتدريبهم، ومن شكل المناهج والمقررات، ومن نوع الامتحانات، ومن الأساتذة الزائرين، ومن الممتحنين الخارجيين. إن التأكد من توفر هذه المقومات هو الذي يؤدي إلى الاعتماد. ونحن في جامعة الخرطوم نحتاج للتأكد من كل ذلك حيث إن هذه الجامعة تمثل النموذج المعياري للتعليم العالي وللبحث العلمي في بلادنا. وينبغي أن نصرف همنا لكي نحقق هذه المطامح ولنبدأ بالتدريس الممتاز، ولتكن من أهم أوليّات المرحلة المقبلة أن نقوم بتحسين قاعات الدراسة وبتحديثها من نواحي الإضاءة والتهوية والإجلاس، وتزويد جميع قاعات الجامعة بخدمة الانترنت وبالعاكس الضوئي (البروجكتر)، وأن يكون استخدام اللابتوب والبوربوينت من أهم وسائل التدريس الحديث، فالتدريس الممتاز ينعكس دون شك على البحث العلمي، والبحث العلمي يهدف لخدمة المجتمع، ولخدمة الإنسانية، ولخدمة الحقيقة، وهذه جميعها أهداف أساسية ورئيسية لهذه الجامعة العريقة.

بقلم الدكتور/ محمد مصطفى محمد صالح

Rate this item
(0 votes)

أم الجامعات 18/11/2015م .. 113 عاماً من العطاء

Published in المقالات

   تمر هذه الأيام الذكرى رقم (113) على تأسيس جامعة الخرطوم التي كانت لبنتها الأولى بإنشاء كلية غردون التذكارية يوم 8/11/1902م لتأهيل الموظفين الذين يديرون حركة العمل العام في الدولة وتخريج الكفاءات التي أصبحت فيما بعد نواة حقيقية لتطور الحياة السياسية و الإجتماعية و الإقتصادية في البلاد .. تطورت الكلية وتم إنشاء مدرسة للقانون فى العام 1924م و أضيفت بعد ذلك مدرسة الزراعة والطب البيطرى وتلى ذلك إنشاء عدد من المدارس في العلوم الهندسية و الآداب والطب وجمعت هذه المدارس لتصبح كلية الخرطوم الجامعية وفى عام الإستقلال إستقلت كلية الخرطوم الجامعية عن جامعة لندن لتصبح جامعة الخرطوم الحالية .. عراقة وأصالة وتاريخ جامعة الخرطوم أكسبها الخبرة العلمية الحقيقية لتؤدى رسالتها في المجتمع ليس بالتأهيل الأكاديمى فحسب و إنما يلعب دور كبير في القضايا الوطنية والقوميه فضلاً عن مساهماتها في قضايا المجتمع وخدمته.

   الذى يتابع حركة التطور السياسى و الإجتماعى و الإقتصادى فى السودان يكاد يرى دون كبير عناء الدور الرائد لجامعة الخرطوم والتي جسدت شعارها التميُز و الريادة في التعليم العالى بأنها رفدت المجتمع بمعظم قياداته منذ فجر الإستقلال و إلى يومنا هذا حتى بعد ثورة التعليم العالى التي أنشأت الجامعات ومراكز الأبحاث والكليات حيث كانت جامعة الخرطوم هى التى أهلت وقدمت لهذه الجامعات الوليدة معظم قياداتها الإدارية و الأكاديمية قبل أن تصبح هى الأخرى مصدراً لتأهيل أساتذة الجامعات فعدد كبير من مديرى الجامعات الوليدة وعمداء كلياتها ورؤساء أقسامها وبعض أساتذتها إن لم يكونوا ضمن أعضاء هيئة التدريس فهم ممن تلقوا دراساتهم الجامعية وفوق الجامعية في جامعة الخرطوم وسجل كلية الدراسات العليا الذى بلغ عدد طلابه أكثر من إثنى عشر ألف طالب وطالبة لهو واحد من الإشارات المهمة لدور أم الجامعات فى رفد التعليم العالى بالمؤهلين لإدارة الشأن الأكاديمى جنباً إلى جنب مع إدارة الشأن العام .. فإن كان دور الجامعة و أهدافها هى التدريس و البحث العلمى وخدمة المجتمع ورعاية الإبداع فإنها على مدى تاريخها الطويل الذى تجاوز المائة عام بثلاثة عشر أخرى لاشك أنها قد أوفت بكل هذه المستحقات دون منٍ أو أذى فقد إنتشر علماؤها بمختلف تخصصاتهم في إجراء البحوث العلمية لتطوير الزراعة بشقيها النباتى و الحيوانى وإكتشاف الأمصال لمعالجة أمراض الإنسان و الحيوان وتأهيل المعلمين الذين ينتشرون في بقاع السودان المختلفة و المهندسين الذين شيدو السدود و الجسور و الطرق و الخزانات و أجروا دراسات الجدوى للمشروعات القوميه التى يعتمد عليها إقتصاد البلاد وعلماء الجيولوجيا والنفط الذين فجروا مع غيرهم من الخبراء موارد الأرض لتضاف لموارد السودان الإقتصادية ..

     الإحتفال بمرور مائة وثلاثه عشر عاماً على تأسيس جامعة الخرطوم يعنى الكثير ليس لمنسوبيها و العاملين فيها فقط و إنما لكل قطاعات المجتمع التي لا يخلو منزل ممن هو منتسب لهذه الجامعة .. ولم يكن ذلك تاريخاً يحكى وقصص تروى و إنما الواقع الآن يؤكد تميُز طالب و أستاذ جامعة الخرطوم و إن الطلاب المائة الأوائل على مستوى الشهادة الثانوية مازالت رغبتهم الأولى جامعة الخرطوم رغم ما تعانى من ضيق إمكانيات وهجرة عقول بسبب ضعف العائد الإقتصادى فإن ذلك يؤكد التميُز بالنسبة لجامعة الخرطوم أصبح راسخاً وضارب بجزوره في مؤسسات ووحداتها الأكاديمية المختلفه و إن إختلفت الظروف .. وتميُز طلابها وخريجيها فى عدد من الكليات التطبيقية على مستوى العالم و الشهادات التى تصل إدارة الجامعة لتحكى هذا التميٌز خير دليل لما ذهبنا إليه و الإعتراف بها كمركز دولى دائم خارج المملكة المتحدة لعدد من زمالات الطب فى الجراحة والباطنية و النساء و التوليد و الأسنان وقريباً بقية التخصصات لهو وجه آخر من تميزها العلمى و الأكاديمى الذى تفخر به وتفتخر به البلاد فليمتد هذا الإحتفال بهذه الذكرى لكل مؤسسات التعليم العالى والجامعات تقديراً لجامعة قدمت ومازالت للوطن ولم تستبق شيئاً إيماناً بدورها الوطنى وخدمة لرسالتها وتجسيداً لشعارها .. التميٌز و الريادة .

                 الله – الوطن - الحقبقة الإنسانية .

اضاءات عبد الملك النعيم أحمد

    

Rate this item
(1 Vote)

الجامعة المعيارية محاضرة الأستاذية

Published in المقالات

إضاءات..

عبد الملك النعيم

     تقليد جديد ومتميز إبتدرته أمانة الشؤون العلمية بالجامعة بتنظيم محاضرات دورية اسمتها محاضرة الأستاذية (Professorship Lectures) وهي عبارة عن محاضرة يقدمها أستاذ (Professor) من الذين حصلوا على الترقية لدرجة الأستاذية وتختار لها موضوع مرتبط بمجال تخصصه وهي تنظم عبر الإدارة المختصة في أمانة الشؤون كل أسبوعين أو ربما كل شهر وفقاً لمقتضيات الظرف .... والمحاضرة تراعي التنوع في تخصصات الجامعة المختلفة بحيث تغطي كل كليات الجامعة ومعاهدها بمجمعاتها المختلفة ... بدءاً بمجالات العلوم الطبية والصحية والعلوم الزراعية والبيطرية ثم العلوم الأساسية والهندسية والعلوم الإنساسية والتربوية وقد أثرت هذه المحاضرات مكتبة الجامعة العلمية بمحاضرات قيمة جاءت نتاج أبحاث علمية متخصصة ووجهت الكثير منها لمعالجة مشكلات بعينها في المجتمع يمكن تطبيقها لمعالجة الكثير من المشاكل التي يعاني منها المجتمع بدءاً بالأمصال التي تعالج أمراض الحيوان ومكافحة الحمي الصفراء ومروراً بمرض المايستوما الذي يهدد أكثر من عشرة آلاف من الذين يترددون على المركز بمستشفي سوبا وانتهاء بقضايا تخص المباني والجسور والخزانات والعلوم الطبية والقضايا التربوية .... قيمة هذه المحاضرات هي أيضاً تأتي من الذين يشاركون فيها بالنقاش والمداخلات مما يضيف حقيقة للمحاضرة المعنية بتلاقح التجارب وزيادة الأفكار ....

إن تقليد إقامة محاضرة الأستاذية إنما يتماشي حقيقة مع الدور والهدف للجامعة بخدمة المجتمع والابتكار بجانب التدريس والبحث العلمي المستمر فلتقدم أم الجامعات دوماً ما يمكن أن يستفيد منه المجتمع ويثري الحياة العلمية والبحثية بوصفها أم الجامعات السودانية ورائدة التعليم العالي في السودان والتي ظلت تطبق شعارها على أرض الواقع بأنها جامعة "التميز والريادة".

                                    

Rate this item
(0 votes)

الجامعة المعيارية ورشة إعداد الخطة الاستراتيجية

Published in المقالات

إضاءات..

عبد الملك النعيم

بمبادرة من مجلس التخطيط بالجامعة وإدارة التخطيط وتعاون مثمر مع المجلس الأعلى للتخطيط الاستراتيجي بولاية الخرطوم نظمت جامعة الخرطوم وعلى مدي يومين كاملين ورشة عمل لعمداء الكليات ومديري المعاهد والمراكز والإدارات بالجامعة حول كيفية إعداد الخطة الاستراتيجية للجامعة للأعوام 2016م – 2020م وفق الموجهات العلمية لإعداد الخطط الاستراتيجية مستصحبة احتياجات جامعة الخرطوم بوصفها مؤسسة أكاديمية علمية مخرجاتها هي الموارد البشرية المؤهلة .... وكان حضوراً نوعياً متميزاً حيث استمع المشاركون في الورشة لثمان أوراق عمل علمية تناولت المفاهيم والمناهج والوسائل لإعداد الخطط الاستراتيجية بالإضافة إلى دراسات تطبيقية لعدد من الجامعات ومؤسسات التعليم العالي داخلياً وخارجياً، ولعل انعقاد مثل هذه الورش التي تهدف لرفع مستوى الكفاءات الإدارية في مجالات أخرى خارج دائرة التخصص تبدو من الأهمية بمكان وكان لابد لجامعة الخرطوم أن تأخذ قصب السبق في تطوير كوادرها وتأهيلهم بالقدر الذي يمكنهم من أداء دورهم الأكاديمي والإداري بما يحقق أهداف الجامعة ....

لقد نجحت الورشة ومقدمو الأوراق في أن يرسموا خارطة طريق واضحة للقيادات الإدارية بالجامعة لوضع خططهم الاستراتيجة للأعوام القادمة بما يحقق أهداف كل وحدة من وحدات الجامعة كلية كانت أم معهد أو مركز أم إدارة وتلك هي الغاية القصوى من عقد الورشة مشاركة أعضاء مجالس الكليات ورؤساء الأقسام بالكليات والوحدات الأخرى تبدو ضرورية وهامة لكي تخرج الخطة شاملة ومعبرة عن رسالة وهدف وطموح كل كلية ووحدة ..... وقد كانت مداخلات العمداء في الأوراق التي قدمت إضافة حقيقية لمحتوى تلك الأوراق ووضعوا عدد من الأسئلة التي تساهم في إكمال فكرة وضع الخطط الاستراتيجية لكلياتهم....

فليقدم الأخوة العمداء ومديرو هذه المعاهد والمراكز أستناداً على تلك المعلومات الثرة من مخرجات الورشة خططاً استراتيجية تعبر بالضرورة عن طموحات وأهداف وحدات الجامعة المختلفة وتلك هي الغاية القصوى من إعداد الورشة التي دون شك قد حققت الأهداف التي من أجلها أُقيمت، فتحية وشكر خاص لكل من ساهم بأوراق أو أضاف معلومة ولمن جاءونا من خارج الجامعة ولمن شاركوا وحضروا الورشة على مدى اليومين..

Rate this item
(0 votes)
Page 3 of 3

الاسكان

  • اعلان نتيجة المنافسة العامة للشقق
    بسم الله الرحمن الرحيم يسر لجنة شؤون الأساتذة أن تعلن نتيجة المنافسة العامة للشقق التي…
  • اعلان الشقق الشاغرة للمنافسة
    يسر لجنة الأساتذة بمجمع الوسط أن تعلن عن خلو الشقق الشاغرة وهي: الرقم رقم العقار…

وسائل التواصل الاجتماعي